如果你偶尔路过江门市妇幼保健院门诊二楼的康复科走廊，或许能听见房间里传来一阵欢愉的拍手声：“拍拍手，下课啦！小朋友们，再见！”
“谢谢老师！”
然后你会疑惑：“医院里怎么会有老师和上课下课？”
别着急，你没听错，我们康复科不但有上课的老师和学生，甚至还有各种各样丰富的“课程”，每个小朋友都有自己的“课程表”，也就是我们的康复科治疗卡。
小明不但是我们这里的资深学员，更是积极分子。无论严寒酷暑，奶奶都日复一日坚持把他送到这里上课。现在我们一起来看看这特殊的“课程表”都有什么课吧。
早上八点，小明要先到体疗室进行四十分钟的体疗和悬吊训练课程，这是为了促进小明的大运动功能，帮助今年已经4岁的他尽快学会走路。
SET悬吊训练
接着要去精细操作室上作业课，这里的作业课是以促进他的双手精细操作能力为目标的。作业课结束后，如果时间允许，奶奶会带他去理疗室做一些物理治疗项目例如经颅磁，在做经颅磁的同时还会做做蜡疗。然后下午两点，小明要到语言室和其他小朋友们一起上情景语言的小组课，在这里，老师会引导小明培养起恰当的社交技巧，帮助他更好地表达自己的需求。语言课下课后，奶奶会带他来到针灸室进行个别化的中医治疗，例如温针灸、耳穴和头针体针等······
作业治疗
泥蜡疗
情景语言训练
头针治疗
看到这里，或许你已经发现了，这是一个特殊的课程表。没错，我们上课的孩子也是特殊的天使宝宝，他们很小就被确诊为不同程度的脑瘫儿，或者是精神运动发育迟缓、高危儿和早产儿，导致他们在大运动、语言沟通、手功能和认知水平等各方面均呈现出与同龄孩子相比明显落后。而老师就是儿童康复科中的各位医生以及康复治疗师们，大家分工合作，互相配合，共同促进宝宝的全方面发展。
药浴治疗
而孩子们上课的地方就是门诊二楼康复科的各功能室，有个训室也有大教室，特别是情景大运动室，以其丰富的仿森林环境为背景，调动了孩子们极大的上课积极性和主动参与的热情。充分体现了我们儿童康复的三大特色：医教结合、情景融合、中西医结合。
积极回答问题
综合课
我们作为一名儿康医生或一名儿童康复治疗师的最大愿望，就是以我们最专业的技术和最热情的关怀，让每位上课的宝宝们早日康复，回归社会。而宝宝们的进步，就是我们的最大回报！
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