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小学·教育教学知识与能力
单选题
1.在整个课程编制过程中最为关键的准则是（）
A.课程内容
B.教学目标
C.课程标准
D.课程目标
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D
课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
2.以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式是（）
A.概念获得式
B.情境教学模式
C.引导—发现式
D.尝试教学模式
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C
题干所述内容体现了引导—发现教学模式的内涵。
3.“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的（）
A.个体发展功能
B.个体生存功能
C.社会性功能
D.教育性功能
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D
题干的描述体现的是德育的教育性功能。
4.心理现象的产生方式是（）
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.机能活动
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B
人的心理活动，就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动。
5.“只见树木，不见森林”说明思维缺乏（）
A.批判性
B.广阔性
C.深刻性
D.灵活性
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B
思维的广阔性是指思路开阔，能从各个角度、多个方面揭露事物之间的联系，全面地思考问题。
简答题
教学中组织学生练习应该遵循哪些原则？
参
考
答
案
（1）明确练习的目的和要求，增强学习动机；
（2）准确的示范和讲解；
（3）帮助学生掌握正确的练习方法，并且及时进行反馈；
（4）建立稳定而清晰的动觉。
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?中学·教育知识与能力
单选题
1.德育过程从本质上说是（）统一的过程。
A.个体与环境
B.个体与社会
C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
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D
德育过程从本质上说是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
2.教育科研的起始环节是（）
A.确定研究对象
B.提出假设
C.选择课题
D.收集资料
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C
选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是关键性的一步。
3.教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到了这一目的。这说明该试卷的（）
A.内容效度高
B.效标效度高
C.同质信度高
D.复本信度高
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A
效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。内容效度就是测验项目构成应测行为领域代表性样本的程度。代表性程度高，内容效度好；代表性程度低，内容效度差；根本不具任何代表性，就是全无内容效度。
4.学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识的原理规律。这种学习是（）
A.独立学习
B.发现学习
C.掌握学习
D.机械学习
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B
发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。
5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
A.公式学习
B.命题学习
C.原理学习
D.推理学习
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B
奥苏贝尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将学习分为符号学习（表征学习）、概念学习和命题学习。
辨析题
少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。
参
考
答
案
（1）这种说法是正确的。
（2）少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。所以这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?幼儿·保教知识与能力
单选题
1.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）
A.经济发展水平
B.社会*治制度
C.社会文化
D.环境因素
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A
教育发展的规模和速度取决于社会经济发展水平。
2.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。
A.选择性注意
B.有意注意
C.无意注意
D.定向性注意
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C
3岁前幼儿的注意基本上都属于无意注意。3～6岁幼儿的注意仍然是无意注意占优势。
3.下列传染病中主要通过血液传播的是（）
A.流行性乙型脑炎
B.病*性乙型肝炎
C.细菌性痢疾
D.猩红热
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B
病*性乙型肝炎的传播途径主要为母婴传播和血液传播，患者的唾液、乳汁等体液也带有乙肝病*。
4.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（）
A.上体正直，自然的走
B.听信号按节奏上下肢协调地走
C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走
D.左右分队走
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B
中班幼儿走的基本动作的发展目标是：能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能绕过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。
5.舞蹈动作适合被（）的韵律活动所采用。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
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D
舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类动作多数比较适合于5～6岁的孩子学习。
材料分析题
在开展“好玩的水”主题活动时，教师在探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒。看着水流下来时十分兴奋，玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还提供了不同的运水工具，如各类水管、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。科学探讨区又热闹起来了。
请根据上述案例，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实例，阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。
参
考
答
案
（1）案例中教师采用的是引导式的支持策略。
（2）①应该是能够有所反应的材料，例如，儿童操作的时候有反应，可以发出声音，或者发出光亮；②应该在提供的时候考虑到儿童的年龄，对于各种年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料；③应该能够引起儿童的参与和学习行为；④应该包括一些现实生活中触手可及的物品，例如，盒子、厨房用品和包装材料；⑤能够促进儿童某项技能的学习。
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?综合素质
单选题
1.老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。
A.点名批评，制止这种行为
B.继续游戏，完全视而不见
C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室
D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
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D
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应